Pourquoi FormaYang 2.0 ?
FormaYang parce qu'en référence au symbolisme du Yin et du Yang, tout est constitué de forces opposées mais complémentaires. Ainsi, les formations que je propose se bâtissent sur le terreau de la mutualisation des connaissances et expériences. Comme nous le dit Confucius "Aucun de nous ne sait ce que nous savons tous, ensemble". Le Yang en particulier nous parle d'engagement, d'action, de motivation, de créativité et de déploiement. Mon but est donc de vous permettre d'identifier vos atouts, de les développer et de les optimiser quel que soit votre domaine professionnel.
2.0 parce que viser :
- la montée en compétences professionnelles et la potentialisation de vos talents
- la performance individuelle et collective,
en amorçant chaque thématique par la prise en compte des expériences et vécu de tous, en portant attention aux singularités de chacun, ce dans un esprit d'enrichissement mutuel.
FormaYang 2.0 tend à bâtir des partenariats et des formations co-animées afin de décloisonner les métiers et intervient autant en présentiel qu'en distanciel.
Mes domaines d'intervention :
- Formation de Formateurs.trices Professionnel.le.s d'Adultes ( préparation au Titre Professionnel et amélioration de la qualité des offres de formation pour les formateurs.trices en activité) : La pédagogie et l'andragogie, Le processus d'apprentissage, Les outils numériques, Les écrits professionnels, Les brise glace, La ludopédagogie, L'animation de classe virtuelle, La place des émotions en formation, Animation et gestion de la dynamique de groupe, L'ajustement relationnel du formateur, Conception et animation d'actions de formation, Accompagnement individualisé.
- Travail Social : formatrice coordinatrice pour la préparation du Diplôme d'Etat de Moniteur-Educateur
Choisir FormaYang 2.0 pour :
- une réponse ajustée à vos besoins,
- des formations sur mesure,
- des objectifs pensés en terme d'utilité concrète,
- des scénarios pédagogiques logiques/créatifs/originaux/multimodaux intégrant l'environnement numérique
- une pédagogie active,
- une prise en compte de chaque profil d'apprenant
- démarche qualité : évaluations formatives, sommatives, sondage de satisfaction
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