Professionnalisez vos pratiques de Formateur-trice
L'action de formation est redéfinie comme un "parcours pédagogique", le plan de développement des compétences va permettre de redéfinir les modalités pédagogiques et les contenus des actions de formation pour accompagner l'évolution des métiers et des compétences. Les modes d'organisation du travail et de management vont devoir répondre aux besoins de transferts des compétences en situation en travail, la fonction formation devient primordiale.
Vous souhaitez transmettre vos connaissances et vos savoir-faire, cette formation est pour vous.
300 Euros/jour, soit 900 euros pour 3 jours (21h). Prise en charge possible OPCO, nous consulter
Entrée et sortie en continu
Séquence 1 : analyser les besoins
La Formation Professionnelle Continue : ses objectifs, présentation du contexte de la nouvelle réforme et de l'approche par les compétences
Les apprentissages et leurs transformations : comment repérer et transmettre les compétences et l'expérience ? comment rendre l'apprenant acteur de son apprentissage ?
Les différentes modalités pédagogiques de mise en place d'une action de formation : action de formation externe, interne, intra, l'Action de Formation En Situation de Travail (AFEST)
Formaliser les compétences visées, les objectifs profesionnels et les objectifs d'apprentissage
Séquence 2 : la formation/action
Analyse de la situation de travail, définition des compétences visées et du but recherché
Définir les objectifs d'apprentissage, le contenu d'une action de formation en fonction d'une problématique liée à une situation de travail
Choisir la modalité pédagogique et rédiger un cahier des charges
Définir la méthode pédagogique et le processus d'apprentissage dans le cadre d'une Action de Formation En Situation de Travail (AFEST)
Sequencer le processus d'apprentissage,
Créer des supports pédagogiques
Séquence 3 : la mise en oeuvre
Animer une action de formation : la posture du Formateur, les techniques d'animation de groupe de travail et les notions de base de la communication inter personnelle pour expliciter : l'importance des consignes
Accompagner l'apprenant-e : le plan de travail, les objectifs et les outils de suivi
Evaluer : définir les critères et les indicateurs d'évaluation
Elaborer le dossier de financement
Professionnels salariés ou indépendants souhaitant transmettre leurs savoirs et savoir-faire
Avoir une expérience professionelle d'au minimum 3 ans
Comprendre la réforme de la Formation Professionnelle et les nouveaux modes de financement
Elaborer une action de formation (interne/intra entreprise, inter entreprsie, AFEST)
Animer un groupe de travail
Individualiser et accompagner l'apprenant
Evaluer les acquis
Répondre aux exjgences administratives des financeurs
Cette formation est conçue comme un parcours pédagogique reposant sur un entretien d'analyse des besoins puis la mise en place d'un plan d'action composé :
- de temps de travail en présentiel (1 journée dont 1/2 journée axée sur les outils et la conception d'une action) ;
- d'un accompagnement individuel en situation de travail (1 journée) concernant l'élaboration d'une action et son animation (observation en situation) ;
- puis d'un retour d'expérience et une ou plusieurs séquences réflexives afin d'aborder l'ensemble d'un processus d'apprentissage, l'atteinte des objectifs professionnels et identifier les actions correctives (2 1/2 journées)
Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique dans le cadre du projet de l'apprenant
Apport méthodologique pour l'élaboration d'une action de formation
Elaboration des outils et supports pédagogiques
Les modalités pédagogiques seront personnalisées en fonction des besoins de l'apprenant (formation à distance possible, rdv téléphonique, call conf...) notamment pour le retours d'expérience et les séquences réflexives.
Nadia JOANNES, Consultante Formatrice & Facilitatrice RH, à la double expérience de Responsable Formation et Responsable RH
Attestation de formation
Evaluation formative tout au long du processus d'apprentissage et suivi sur 3 mois avec mise en place d'actions correctives si nécessaire
Evaluation de la satisfaction des apprenant-es
Remise d'un Certificat de réalisation