1400 € net de TVA/stagiaire
3 jours découpés en séquences de 0,5 jours ou 3 fois 1 jour
Module 1
Analyser les choix résidentiels des ménages pour développer l’attractivité des centres-bourg :
- identification des besoins et des publics cibles,
- analyser les différentes typologies de territoire
Module 2
Les étapes de travail pour à la construction d'un plan d'action pour un ou plusieurs cœur de ville, identifier
- des enjeux,
- des leviers,
- des actions à mettre en oeuvre,
- des partenaires à mobiliser
Module 3
Simulation des scénarios d'usage de votre territoire : à partir d’une ou plusieurs cibles (les ménages), d’une typologie de territoire et d’un panel d’action disponibles ou à créer (expérimentation à partir d’un jeu)
Sur moncompteformation.gouv.fr
Sur demande de la collectivité
Maire et élu.es communaux et intercommunaux à l'urbanisme, au cadre de vie, à l'habitat et au logement
Aucun
Piloter une étude sur les choix résidentiels des ménages
Faire un état des lieux des dispositifs et données existantes, Fédérer les partenaires locaux autour de manière transversale (cartographie des acteurs)
Définir un plan d'actions pour la redynamisation du centre centre-bourg (dont étude de cas à partir d'un jeu).
Apports théoriques sous divers formats + échanges avec le groupe, divers exercices de découverte et de mises en pratique, outils et mise en situation
Caroline DE RUYCK sociologue de formation ramène l’humain au cœur des enjeux urbains en intégrant les besoins et aspirations des parties prenantes.
Julie MARCHAND est médiatrice des territoires. Docteur en sociologie urbaine, elle est spécialiste des problématiques du patrimoine urbain et des centres anciens à forte qualité architecturale, urbaine et paysagère.
Arnaud MILET est statisticien-économiste spécialiste des données du territoire. Il intègre des équipes de consultants pluridisciplinaires en phase de diagnostic comme au moment de mesurer l’impact des solutions mises en œuvre.
Non certifiante
Non qualifiante
Contact pris avant le stage pour connaître les attentes et travailler autour de ces attentes.
Évaluation et divers quiz pour évaluer les acquis en cours de formation.
Évaluation de fin de formation à chaud et évaluation à froid quelques semaines plus tard.